2014年教育性支持師資培訓專題課程

教育性支持師培專題課程

教育性支持課程（Educational Support Lesson）即為一般習稱的補正課程（Extra Lesson）。在經過了教育性支持師培基礎與進階課程的研習之後，希望讓學員認識孩童的障礙，也經驗其障礙，進而能協助孩童克服其障礙。為了使學員更熟稔與精進教育性支持的練習與經驗，特別規劃開辦專題課程，將就孩子在學習上發生困難的各個可能面向做更進一層的探討。

2014年教育性支持師培專題課程所要探討的專題是初階感官（Lower Senses）。吾人均知，孩童第一個七年的發展階段，首重發展其初階感官，若孩童的初階感官未能良好發展，常常會發現這些孩子進入小學之後在學習上會發生困難。就近數年來的實務經驗發現，孩子的初階感官有發展問題上增加的趨勢，使得教育工作者或從事教育性支持的老師不得不正視此一趨勢。除此之外，本次專題課程仍將賡續進階課程對人屋樹畫的閱讀探討，希望就這專題與學員有更多的研討機會，以豐富學員在閱讀人屋樹畫的經驗，對爾後在分析解讀人屋樹畫有所助益。

2014年教育性支持（Educational Support）師資培訓基礎課程

在寬廣的世界之中 生存與活動的是 那真正的人 而在人的最內核心裡 存在著世界映照的象 我結合了這兩者 從而實現了 存在的意義

~ 魯道夫．施泰納《詩與冥想》

教育性支持師培基礎課程

教育性支持課程（Educational Support Lesson）即一般習稱之補正課程（Extra Lesson），教育性支持課程是協助有學習困難的孩子之一種方式，使他們的學習獲得一個更好的基礎。出自於華德福教育而創立的教育性支持課程，是為了使人類的（靈性）組成成員和諧化。今日全世界的華德福學校都在應用此教育性支持課程。在此次的師培基礎課程中，我們將會以謹慎的態度去嘗試從人的研究來發展每一個練習，以便了解孩童、經驗其障礙，並找出你如何去幫助這個孩童。

善美真團隊連續六年來不斷在教育性支持課程學習，去年開始了亞洲教育性支持課程中心的運作，陸續幫助學習、適應困難的孩子卓具成效。為了支持参與課程的學員們能夠獨立進行，教育性支持課程檢測、診斷與面談，將每半年舉行檢測、診斷與面談實務工作坊兩天，期能深耕學員所學運用於現場實務中，幫助孩子找回生命的平衡和諧。有興趣的學員請務必先参與本教育性支持基礎、進階課程，才能参與每半年一次的實務工作坊。

表演藝術三年課程 ~ 以戲劇為內在發展的道路

與大衛．安德森（David Anderson）及丁力藺（Diipali Ding）老師工作

轉化 ― 演員的天性，意識或無意識的追求。

              - 邁可．契訶夫（Michael Chekhov）

身為人類的我們，在每天的日常生活中以戲劇的諸多元素行動與表演著。這些元素包含：姿態、言說、氣氛、空間、想像及語言。它們形塑著我們的環境、人際關係及未來。這些元素是我們轉化的工具，我們是如何利用這些元素，將會決定那些力量和能量會伴隨著我們的工作和生活。在這三年的表演藝術課程裡，我們將考察如何可以更加醒覺的，並有創意的與這些元素及力量工作。再去探索它們將如何引導我們朝向對生命更深刻的體驗。

 這些元素都具有內與外的不同面向，戲劇工作可以幫助我們向它們同時敞開，讓我們瞭解它們彼此之間獨特的關係，進而將內與外的生命經驗統合起來。這個課程對所有的成人開放，不論他們的戲劇經驗為何。我們可以透過這個機會澄清我們的知覺，並深化我們的了解，對於我們如何在生命中表達自己，以及生命如何透過我們呈現他自身有更多的認識。

  本課程的目標不僅適合於於各種演員及創作者，同時對於任何有興趣發展更深入於經驗自身潛能的人都有幫助。例如在課程中，老師可以學到教學的藝術，企業領導人可以增進他們溝通和領導的影響力與品質，而對所有想要豐富他們內在工作或冥想品質的人，也都可以找到實用的工具。

2014年莎拉芙學苑藝術課程招生

無論再多用來消弭世間的

罪行與違德的學問是如何，

真正的救贖、轉惡為善，

未來將取決於純正的藝術

能否將一股靈性的流

注入人類的心與魂之中。

~ 魯道夫．施泰納

Seraphic原從Seraph一詞衍伸而來，除了有如天使般的、美麗的意思外，也有純潔的意思。施泰納在他的一篇文章 "The being of the art" 中，談到 Seraphic 是直覺 (Intuition) ，是至美和至純，她賦予了一位婦人成為繪畫藝術的原型，而她可點燃人類繪畫的能力。為了讓人智學藝術領域的工作在台灣本土生根、發展，莎拉芙藝術學苑因此孕育而生。

藝術的重要性在現代的生活中被忽視、被商業或物質化了，而純然靈性的藝術才得以淨化及調和生命，進而促進社會的和諧。我們希望把純然靈性的藝術帶給有興趣於 —

敏銳被鈍化了的感官，

活躍起退化了的想像力，

喚醒內在的心靈力量，

並希望把內化了的藝術能力應用在生活中，

進而貢獻給社會的朋友們。

人智學藝術課程為期三年，前兩年為基礎藝術課程，第三年為進階專業課程。前兩年的基礎藝術課程將透過水彩繪畫、形線畫及泥塑不同的藝術媒材，深入學習歌德的色彩理論、植物觀察和史代納的色彩藝術…..；第三年的進階專業課程為華德福藝術教學、藝術家養成訓練……。

第二屆人智學基礎學程暨幼教師資培育學程招生中

一蕊花

一蕊花 若要開

要有風 要有露

日啊曝 雨啊沃

自然開 自然美

土若肥 拓整片

花色艷 嬌滴滴

蝴蝶纏 翼翼熠

~ 陳惠敏作

孩童宛若花朵般迎向著光，在風吹日曬、雨露滋潤及肥沃土壤的條件之下，根部努力往下深入黑暗、扎根立足大地，而花朵則往上朝向溫暖的陽光，無需揠苗助長，終會盛開而嬌艷，屹立在天與地之間，而後自然能引來蝴蝶飛舞相伴。華德福幼兒園提供讓孩童自性成長的環境，並且給予他們所需的適切、足夠的風、火、水、土的滋養力量，透過自我生命歷程邁向自由之人。

人智學、華德福教育與華德福幼教老師

奧地利哲學家魯道夫．施泰納是人智學的創始人，他在1919年應邀於德國斯圖加特的華德福菸草工廠開辦學校，這是第一所華德福學校的成立，自此便開展了一百多年來世界性的華德福教育運動。

華德福教育係以人智學的哲學思想為基礎，以人的身、心、靈為本體，鼓勵並且推廣獨立的思考與社會責任；尊重每位孩子的獨特天賦與貢獻，並針對孩子不同的年齡、在孩子不同的發展階段，給予適時性的發展，以喚醒孩子的意志、情感與思想。除此之外，更注重引導孩子發展對他們自己以及世界社群的熱情與敬虔，讓他們一生對學習充滿熱愛，進而培養孩子成為健康而自由的人。

魯道夫．施泰納曾提到教育的三個核心力量 ― 想像力的需要、真理的意識，以及責任感。而華德福幼教老師幾乎每日與孩童朝夕相處，是提供美好、滋養力量給孩子的最真實的人。身為華德福的教育工作者，必須具有創造力以激發孩童奇幻的想像力、必須擁有追求真理的熱誠、必須有奉獻於本身工作的責任感。這些特質是華德福教育工作者的基礎，而不只是知曉學問而已。此教育的三個核心力量能夠在華德福教育裡教與學的實踐中，引發教師內在經驗、尋覓出個人心與靈發展的道路。

人智學基礎學程、華德福幼教師資培育學程說明

台灣華德福師資培育學苑以養成人智學基礎學養、培育未來的與理想的華德福幼教老師為宗旨，因此培育學程的設計除了華德福教育理論、教學法之外，更以培養華德福教育工作者的特質為目標。整個學程的安排概分為人智學基礎學程與華德福幼教師資培育學程。

人智學基礎學程

–           主要包括硏究人智學核心精神與人類的發展理論，並透過豐富的藝術活動相互薰陶貫通，啓悟成人內在的自性，並且落實身心靈於生活中。

–           本基礎學程在使學員對人智學之理解，以奠定學習其它以人智學為啟迪的專業課程之基石。俟人智學基礎學程結業後，學員們可以依照自己的志趣選擇申請第二年開始的華德福幼教師資培育學程，或是多元選擇其它課程如莎菈芙藝術學苑的專業人智學藝術課程、台灣優律思美學校的專業優律思美課程，或是Extra Lesson補正教育專業師資培訓課程等。

華德福幼教師資培育學程

–           華德福幼教師資培育：係透過人文關懷與藝術涵養的教學，使學員熟稔華德福幼教教學專業實務與幼兒園實習等課程，以支持教師在教學上的工作。

–           經學習人智學理論、生活之基礎課程後，始專硏於幼兒教育專業及藝術、手作活動，並透過自我整合人智學與華德福教育，而在教師內在發展途徑持續自我察覺、外証內修邁向生命自由與愛，進而轉化出華德福教育專業幼兒教育工作者。

人智學基礎學程及華德福幼教師資培育學程修業辦法

人智學基礎學程及華德福幼教師資培育學程研習所需時數、適合參與人員以及相關需求如下：

人智學基礎學程

–           對於學習人智學及其相關課程有興趣者，可以單獨報名人智學基礎學程，其修業時間為一年、需修滿課程160學分。

–           嗣後如果想更了解幼兒教育或要從事幼兒教育工作者，仍可以再度申請華德福幼教師資培育學程，繼續完成其修業之相關規定。

華德福幼教師資培育學程

–           華德福幼教師資培育學程包括：人智學基礎學程與華德福幼教專業課程，總共為期二年六個月。

–           第一年為人智學基礎學程，此為華德福幼教師資培育學程的第一年必修課程，第二年起為期一年六個月係華德福幼教專業課程，總共需修滿課程400學分。

–           已修過本學苑人智學基礎學程者，可參加第二年起之華德福幼教專業課程。

–           待完成人智學基礎學程及華德福幼教專業課程後，需要申請進入華德福幼兒園實習三週；對有志於未來從事華德福幼教工作者，則須申請為期六個月之實習，始完成華德福幼教師資培育學程。

學程大綱規畫

本學程大綱概分為人智學基礎學程、華德福幼教專業課程、藝術活動、及文本閱讀，內容則含括華德福教育研究與實務工作等。

人智學基礎學程

人的本質身心靈、四向度、九向度

七年發展論

四種性情

人類0 - 63歲內在發展途徑

人智學地球與人類意識的演化

人類的12知覺

自然與人的互動關係

歌德觀察理論與實務

魯道夫．施泰納的生平與著作

生命史研究

業力、命運與自我發展

三元社會與社群工作

成人內在發展的途徑與冥想

慶典與其靈性意義

華德福幼教專業課程

華德福幼兒教育概觀

誕生入世、胚胎演化

物質身體發展

頭七年裡動作、語言與思考的發展

模仿與意志的發展

自由遊戲的本質

榜樣與韻律重覆生活

良善崇敬心靈美德

幼兒園初階感官工作與支持性遊戲

幼幼班課程編排與照顧

孩童從出生前到21歲的發展

說故事的藝術、療育性故事創作、童話的智慧

深度理解孩子 ― 幼兒觀察與研究

幼兒圖畫發展歷程

早期動作發展、低階感官遊戲

幼兒園環境營造原則與內涵

戶外環境與自然元素的工作

季節桌與節日桌意義與原則

布偶戲原則與偶台佈置

教學的藝術之流

生機互動農業在幼兒園

入小學的預備與考量

教師內在工作與志業

學校組織與人智學行政藝術

補正教育 — 發展困難與療癒的方式

幼兒園融合教育實務

人智醫學與兒童健康、疾病與營養

幼兒居家護理與照顧

邁向社會更新的教育

符合不同背景孩童的需要

畢業專題計劃研究

藝術活動

語言藝術 ― 演說、詩歌、手指謠、說故事、布偶戲

音樂與樂器 — 聲音與傾聽練習、五聲天韻創作、五音笛、五音豎琴

歌唱 — 人聲合唱、威爾貝克歌唱法（Werbeck）

晨圈 — 韻律遊戲、動作與姿態、團體遊戲

優律思美

繪畫 — 炭筆畫、粉彩畫、濕水彩畫、蠟磚畫、羊毛氈畫

雕塑 — 泥塑及蜂蜜蠟捏塑

手工 — 幼兒園手工、縫工、編織、站立娃娃、羊毛偶、懸絲偶

幼兒工作 — 家事、烘焙、洗碗、打掃與清潔、花園裡工作

園藝、與大自然及自然元素的工作

體操 — 伯特默體操、空間動力（Spatial Dynamic）

其他藝術 — 戲劇、形線畫、木工玩具製作、竹編、植物染、虹光漆

傳統藝術 — 華夏詩詞吟詠美學、南管雅樂、古琴…

施泰納經典著作導讀

神智學（Theosophy）、人的研究（Study of Man）

師資

台灣本土講師：

顏于玲、戴照華、顏杏如、張秋香、賴心詩、蔡仁芳、陳瓊瑜、葉炯明。

台灣本土客座講師：

   開詩婷、李慧芳、賴瓊如、呂玉英、吳淑凰及其他台灣傳統藝術家。

國外客座講師：

大衛．安德森（David Anderson）、蘇珊娜．艾蓋雅（Susanne Allgaier）、碧雅特．施朗姆（Beate Schram）、亞歷山大．邵曼（Alexander Schaumann）、柯蕾兒．琨絲（Cläre Kunze）、梵樂莉．蓋瑞特 (Valerie Garrett）、馬克思．葛羅斯（Max Gross）與嘉布利樂．葛羅斯（Gabriele Gross）夫婦、瑞納塔．威斯皮樂．阿爾斯汀（Renata Wispler, Ärztin）以及其他邀請來台灣講學的國外人智學者。

國外客座講師專長為戲劇、補正教育、人智學、繪畫、建築、音樂治療、里拉琴演奏與教學、伯特默體操、空間動力（Spatial Dynamic）、威爾貝克歌唱法（Werbeck）、人智學醫生。

上課日期與時間

人智學基礎學程

–           自103年4月至104年4月止每月第一週之週六、週日上課，103年7月不上課，共計12週末。

–           上課時間：為早上9:00 - 12:00、下午1:30 - 5:30。

–           上課地點：台中市台灣大道四段1966號「善美真幼兒園」。

–           上課確實日期與課程表於寄發錄取通知時一併發布。

華德福幼教專業課程

–           繼人智學基礎學程後，自104年5月至105年12月，每月第一週之週六、週日上課，104年7月及105年7月不上課，共計18週末。

–           上課時間為早上9:00 - 12:00、下午1:30 - 5:00。

–           上課地點：台中市台灣大道四段1966號「善美真幼兒園」。

–           每年上課確實日期於開課日前2個月公佈。

學費與補助

–           人智學基礎學程學費為39,000元整，不包含書本、材料費與食宿費用。

–           華德福幼教師資培育學程學費第一年（即人智學基礎學程）39,000元整、第二年36,000元整、第三年18,000元整；學費分年收取，且不包含書本、材料費與食宿、實習費用。

–           本學苑對於希望未來從事華德福教育工作之大學院校學生酌予補助研習學費，有意願之大學院校學生請親與報名聯絡人洽談詳細內容。

報名及繳費

–           欲報名者可以通訊報名或親自報名，報名日期自即日起至103年2月28日止，如係通訊報名者以郵戳為憑。報名時請繳交報名表（請點按下載報名表）、報名費，並附上500字以內個人自傳，以完成報名手續。

–           通訊報名郵寄地址及親自報名接洽地址：台中市西區精誠六街36號。

–           報名相關資訊：聯絡電話：04-23202305、傳真：04-23202769，e-mail：smz.waldorf@gmail.com，請洽「台灣善美真華德福教育學會」。

–           報名費：新台幣5,000元整（報名費將從人智學基礎學程研習學費中扣除）。

–           本課程提供給華德福幼兒園教師的師資準備，也為體制內教師，或其他領域的教育工作者，提供一條全新的途徑進入華德福教育的學習。若無以上背景者，但為了個人發展所需或對人智學感興趣者，仍然可依個別條件申請報名。

–           完成報名手續者需經面談，以了解學員之特質是否適合參與本學程，面談日期另行書面通知；而經面談合格者始能參加培育學程，並以書面寄發錄取通知。未獲錄取者也會以書面通知，並退回報名費5000元。　

–           繳費方式：報名費可採銀行匯款、轉帳，或親自至報名接洽地址繳交；研習學費一律採銀行匯款或轉帳繳交，銀行匯款、轉帳帳號如下：

帳號	戶名
中國信託商業銀行南屯分行045-540148982	自由心苑工作室

畢業與結業評量標準

–           人智學基礎學程及幼教師資培育學程的共同評量標準：包括學員的出席狀況、參與學習的態度、且需按時繳交每月規定之作業及讀書進度、藝術作品。

–           修業人智學基礎學程者，需完成研習期間各項要求，且需提出結業報告，經教學團隊評估合格者始發與結業證書。

–           修業華德福幼教師資培育學程者，除需完成修業期間各項要求，並需提出畢業專題研究報告、参與實習及心得報告，經教學團隊評估合格者始發與畢業證書。惟此由本學會所頒發畢業證書不等同於台灣體制內合格教師證。

主辦單位

台灣善美真華德福教育學會

自由心．苑工作室（莎菈芙藝術學苑、補正教育支持中心）

協辦單位

台灣中區華德福幼兒園聯盟：

娃得福幼兒園、善美真幼兒園、迦美地幼兒園、璞石華德福幼兒園