華德福藝術課程 泥塑與言說工作坊

形塑的效用

手不但是意志的器官，同時也是感官。每個輕柔的膚觸莫不帶著細緻的反應；帶有意志的抓取無非是出於感官的知覺。形塑泥土的時候，我們的雙手就在“帶有感知的膚觸”和“出於意志的抓握”兩端中擺盪。

泥塑與其他手工藝的區別在於前者不藉由任何工具，讓手直接和泥土接觸。透過自我觀察，我們可以發現，外在的形塑具有鏡射的效果：我們內在具有同樣形塑特質的發展過程會受到誘發。這些效果也同樣會發生在孩子身上。

華德福科學教師培訓第三期課程

現今科學的教學內容與方式，很少關注到孩子整個青春期與青年期的全人發展。我們如何能夠應用科學課程來符應今日的青少年與青年，以滿足他們在情緒上與智性上的需求，而不是只為了協助他們預備考試，以便能夠進入應用科學領域的職場？
做為教師以及家長的我們，如果能夠觀察年輕人的發展，也明白平常科學的“科目”是滋養他們才能的一種途徑，將會讓他們以一種全觀的方式使思考變得更為銳利；也讓他們預備好在合宜的年紀去應付需要的政府考試，同時也能夠具有洞察力與成熟度，以支持他們完成整個的生命道路。

課程規劃

本科學師培課程旨在啟迪科學教師、其他科目教師以及家長一些華德福教學上的想法，2017年8月第一期課程專注於6、7、8年級（即11到14歲），2018年二月從幼兒園到12年級生物課程概覽，以及聚焦8、9年級的化學，2018年暑期第三期課程則是11及12年級的課程內容。其後的課程規劃將另行公布與通知參與課程之學員。

本課程將包括科學課程全覽、歌德科學（或稱現象學）的體驗、實際操作課程、以及對課程所需物品與孩子發展的研究。詳細課程內容將做選擇以說明這些主題如何滿足孩子，並增進他們的能力。除此之外，課程的架構著重於如何能夠讓年輕人在體驗及實驗課上可以有適當的「呼吸」節奏，同時又能盡量參與實務的操作。