第 25 週 |
現在我可以屬於我自己 而閃耀著散發出內在的光 於空間與時間的黑暗之中。 當近於睡眠時促動了自然本質， 將使那心魂深處覺醒 而在清醒之時攜載著太陽的熾熱 進入寒冷的冬流裡。 ~ Rudolf Steiner作．葉炯明譯 |
Ich darf nun mir gehören Und leuchtend breiten Innenlicht In Raumes- und in Zeitenfinsternis. Zum Schlafe drängt natürlich Wesen, Der Seele Tiefen sollen wachen Und wachend tragen Sonnengluten In kalte winterfluten. ~ Rudolf Steiner |
第24週
它本身始終不停形塑著，
心魂存在於是注意到自身；
那宇宙之靈，它奮力向前
在自我確認中重新生存
並從心魂闇黑中形塑
自我感覺的意志果實。
~ Rudolf Steiner作．葉炯明譯
Sich selbst erschaffend stets,
Wird Seelensein sich selbst gewahr;
Der Weltengeist, er strebet fort
In Selbsterkenntnis neu belebt
Und schafft aus Seelenfinsternis
Des Selbstsinns Willensfrucht.
~ Rudolf Steiner
一蕊花
一蕊花 若要開
要有風 要有露
日啊曝 雨啊沃
自然開 自然美
土若肥 拓整片
花色艷 嬌滴滴
蝴蝶纏 翼翼熠
~ 陳惠敏作
孩童宛若花朵般迎向著光，在風吹日曬、雨露滋潤及肥沃土壤的條件之下，根部努力往下深入黑暗、扎根立足大地，而花朵則往上朝向溫暖的陽光，無需揠苗助長，終會盛開而嬌艷，屹立在天與地之間，而後自然能引來蝴蝶飛舞相伴。華德福幼兒園提供讓孩童自性成長的環境，並且給予他們所需的適切、足夠的風、火、水、土的滋養力量，透過自我生命歷程邁向自由之人。
奧地利哲學家魯道夫．施泰納是人智學的創始人，他在1919年應邀於德國斯圖加特的華德福菸草工廠開辦學校，這是第一所華德福學校的成立，自此便開展了一百多年來世界性的華德福教育運動。
華德福教育係以人智學的哲學思想為基礎，以人的身、心、靈為本體，鼓勵並且推廣獨立的思考與社會責任；尊重每位孩子的獨特天賦與貢獻，並針對孩子不同的年齡、在孩子不同的發展階段，給予適時性的發展，以喚醒孩子的意志、情感與思想。除此之外，更注重引導孩子發展對他們自己以及世界社群的熱情與敬虔，讓他們一生對學習充滿熱愛，進而培養孩子成為健康而自由的人。
魯道夫．施泰納曾提到教育的三個核心力量 ― 想像力的需要、真理的意識，以及責任感。而華德福幼教老師幾乎每日與孩童朝夕相處，是提供美好、滋養力量給孩子的最真實的人。身為華德福的教育工作者，必須具有創造力以激發孩童奇幻的想像力、必須擁有追求真理的熱誠、必須有奉獻於本身工作的責任感。這些特質是華德福教育工作者的基礎，而不只是知曉學問而已。此教育的三個核心力量能夠在華德福教育裡教與學的實踐中，引發教師內在經驗、尋覓出個人心與靈發展的道路。
第 23 週
猶如秋天般抑阻了
諸多感覺流洩的魅惑；
於光的揭示中摻合了
濃霧陰鬱的霧靄本身。
我自身在蒼穹的遼闊中看到
秋天裡的冬眠。
夏日對我來說已經
奉獻它自己本身。
~ Rudolf Steiner作‧葉炯明譯
Es dämpfet herbstlich sich
Der Sinne Reizesstreben;
In Lichtesoffenbarung mischen
Der Nebel dumpfe Schleier sich.
Ich selber schau in Raumesweiten
Des Herbstes Winterschlaf.
Der Sommer hat an mich
Sich selber hingegeben.
~ Rudolf Steiner
第 22 週
出於宇宙遼闊的光
如持續力量存在於內心：
轉而成為心魂之光
且照耀進入靈的深處，
為了結下果實，
人類的我出自於宇宙的自我
在時間之流中就可成熟。
~ Rudolf Steiner作．葉炯明譯
Das Licht aus Weltenweiten
Im innern lebt es kräftig fort:
Es wird zum Seelenlichte
Und leuchtet in die Geistestiefen,
Um Früchte zu entbinden,
Die Menschenselbst aus Weltenselbst
Im Zeitenlaufe reifen lassen.
~ Rudolf Steiner
